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Researcher
Researcher
Name:
Liu, Chia-Ju
Department:
Technology Education Division
Position:
Assistant Researcher
Personal Publication
Periodical Paper
王裕宏、 劉佳儒、 楊芷翎(2021)。科學博物館情境學習促進學生能源素養之成效研究。
工業科技教育學刊
,
14
,56-70。
劉佳儒、張美珍、王裕宏、張簡智廷、楊芷翎(2021)。以結構方程模式探討學生參與科學博物館節水教育活動之成效分析。
工業科技教育學刊,
14
,
1-14。
王裕宏、劉佳儒、張美珍(2020)。輔導偏鄉國中學生學習飛行科學知識之成效分析:以培訓參與競賽活動為策略。
科學教育學刊
(TSSCI),
28
(4),327-351。
王裕宏、劉佳儒、陳育新(2020)。通用學習成效模式(GLOs)運用於博物館教育活動成效評量-以「潔能科技創意展」為例。工業科技教育學刊,13,135-150。
Yu-Hung Wang, Mei-Chen Chang, Jia-Ru Liou(2020)。Comparison of the effectiveness of Taiwanese college and high school students participating in creative contests。Thinking Skills and Creativity, 38, 100717 。
王裕宏、劉佳儒、張美珍(2019)。以結構方程模式探討影響高中學生團隊參加創意競賽表現之因素。科學教育學刊,27(2),73-95。
Yu-Hung Wang; Mei-Chen Chang; Jia-Ru Liou(2019)。Effects of water-saving education in Taiwan on public water knowledge, attitude, and behavior intention change。Water Policy, 21(5),964-979。
劉佳儒(2018)
。
非制式教育場域辦理自造及科技教育活動之調查
。
科技博物,22(3),135-156。
王裕宏、劉佳儒、張美珍(2017)。以結構方程模式檢驗大學生參與創意競賽之動機因素,
科技博物
,21
(2)
,27-50
。
王裕宏、張美珍、劉佳儒(2016)。民眾用水素養調查量表發展與研究,
環境教育研究,11
(2),41-77
。
王裕宏、張美珍、劉佳儒(2016)。大學生團隊參與創意實作競賽之參賽動機及競賽成效評估分析,
工業科技教育學刊,8
、1-11。
劉佳儒、張美珍(2015)學校利用博物館進行環境教育—「科工環教遊」的規劃與執行。科學研習,54(11),16-21。
王裕宏、張美珍、劉佳儒(2014)。大學生團隊創意競賽表現模式之驗證性分析。科技博物,18(4),21-54。
劉佳儒、陳育新、王裕宏(2014)。科學博物館辦理節水教育活動推廣之成效分析。科技博物,18(4),87-112。
劉佳儒(2013)。概念圖評量在科學博物館教育活動之運用。科技博物,17(3),76-90。
陳訓祥、張秀娟、劉佳儒(2012)。行銷組合應用於博物館教育活動推廣之研究-以國立科學工藝博物館為例。科技博物,16(2),116-135。
劉佳儒(2008)。地球的金鐘罩。科學發展,427,32-36。
Conference Paper
劉佳儒、王裕宏、陳育新(2020)。以概念圖方式評量偏鄉國中學生科學知識學習成效。
國立高雄師範大學:
2020科技教育研究與發展學術研討會論文集,269-283。
王裕宏、劉佳儒、張美珍(2019)。高中學生參與微電影競賽之成效分析。
國立高雄師範大學:
2019科技教育研究與發展學術研討會論文集,599-617。
王裕宏、劉佳儒、張美珍(2018)。高中與大專學生參加團隊創意競賽成效之比較。
國立高雄師範大學:
2018科技教育研究與發展學術研討會論文集,292-307。
劉佳儒、王裕宏、張美珍(2015.04)。大學生團隊參與能源科技創意實作競賽之成效分析。國立高雄師範大學:2015第十一屆科技教育研究與發展學術研討會論文集,269-276。
劉佳儒(2013.05)。科學博物館運用概念圖評量教育活動之成效研究。樹德科技大學: 2013年休閒事業管理學術研討會論文集,D13-D26。
陳訓祥、張秀娟、劉佳儒(2012.05)。藍海策略結合平衡計分卡在博物館創新經營之研究-以國立科學工藝博物館為例。樹德科技大學: 2012年休閒事業管理學術研討會論文集,7-18。
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